如何进行第一轮高考生物复习

　　生物在高考总分中虽然占比较少，但是作为考试科目还需考生们重视。其实学好生物很简单，平时对老师讲的知识牢记并且勤于复习就好，更高效一些的话可再去北京新东方中小学一对一去学习一下，效果会更好。以下整理的是高中生物的易错概念，供大家学习参考：
　　1、还原性糖与非还原性糖
　　还原性糖：指分子结构中含有还原性基团（游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基）的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。
　　非还原性糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。
　　2、显微结构与亚显微结构
　　显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。
　　亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。
　　3、原生质与原生质层
　　原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。
　　原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。
　　4、赤道板与细胞板
　　赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。
　　细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞分裂的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。
　　5、载体与运载体
　　载体：指某些能传递能量或运载其他物质的物质，如细胞膜上的载体。
　　运载体：在基因工程中，特指用于把外源基因运入受体细胞的运输工具，它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中保存并稳定地复制；具有多个限制性内切酶，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。
　　6、中心体与中心粒
　　中心体：动物和低等植物的一种细胞器，通常位于细胞核附近。每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。
　　中心粒：组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒，因而细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的位置不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线线形成纺锤体。
　　7、细胞液与细胞内液
　　细胞液：植物细胞液泡内的水状液体，含有细胞代谢活动的产物，其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。
　　细胞内液：一般是指动物细胞内的液体，是相对细胞外液而言的。
　　8、原生生物与原核生物
　　原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物，用鞭毛、纤毛或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等。
　　原核生物：指由原核细胞组成的生物，它的细胞没有成形的细胞核，细胞器较少，一般只有核糖体，如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等。
　　9、细胞分裂、细胞分化与细胞的全能性
　　细胞分裂：指细胞繁殖子代细胞的过程。单细胞生物以细胞分裂方式产生新个体，多细胞生物以细胞分裂方式产生新的细胞。
　　细胞分化：指在个体发育中，相同细胞后代在形态、结构、生理功能上产生稳定性差异的过程。是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下基因选择性表达的结果。细胞分化形成了不同的组织、器官。结果细胞数目并没有增加。细胞分裂是细胞分化的基础，生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。
　　细胞的全能性：生物体已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，这种特性称之为细胞的全能性。但在生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的组织、器官，这是基因选择性表达的结果。
　　10、脱分化与再分化
　　脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
　　再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根、芽等器官，这个过程叫做再分化。
　　11、渗透作用与扩散作用
　　扩散：一般是指自由扩散，是指水分子等其他物质的分子从高浓度向低浓度的自由运动，如水、氧、二氧化碳、甘油、乙醇等物质。这种运动是自发的，不需要外界对它做功（不耗能的）。
　　渗透：是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，是扩散的一种特殊形式。因此水分子通过细胞膜的方式可以说是自由扩散，又可以说是渗透。而CO2、O2等物质的扩散只能是自由扩散而不能称为渗透。
　　12、层析液与解离液
　　层析液：用纸层析法分离叶绿体中的色素，所用的层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，几分钟以后，叶绿体中的色素就在扩散的过程中分离开来。
　　解离液：解离就是用药液使组织中的细胞分散开，该药液称解离液。在观察植物细胞有丝分裂的实验中，所用的解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的1：1混合液。
　　13、自养型、异养型、需氧型、厌氧型与兼性厌氧型
　　自养型与异养型：同化作用的两种类型，前者能把环境中的无机物合成有机物，满足自身的需要。根据合成有机物所利用的能源不同，有光合自养型和化能合成自养型。异养型生物，只能依赖环境中现成的有机物来生活。
　　需氧型、厌氧型、兼性厌氧型：异化作用的三种类型。需氧型是在异化作用的过程中，需要不断从外界摄取氧气，进行有氧呼吸，维持生命活动。厌氧型是在缺氧条件下，依靠酶的作用，将体内的有机物氧化分解，获得维持自身生命活动所需的能量。兼性厌氧型是在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，以获得维持自身生命活动所需的能量。
　　14、生长素、生长激素、生长因子与秋水仙素
　　生长素：一种植物激素，即吲哚乙酸，具有促进植物生长（细胞伸长）等作用。
　　生长激素：一种动物的激素。由垂体分泌，是一种蛋白质，具有促进人或动物生长的作用。
　　生长因子：某些微生物生长所必需的，但自身又不能合成的微量有机物。主要是维生素、氨基酸和碱基等，是微生物的五大类营养要素之一。
　　秋水仙素：一种从植物秋水仙中提取出来的生物碱，能诱发基因突变，在细胞有丝分裂时能抑制纺锤体的形成。
　　15、中枢神经（系统）与神经中枢
　　中枢神经（系统）：指神经系统的负责调控某一生理功能的部分，包括脑和脊髓。
　　神经中枢：功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分布在中枢神经系统中。
　　16、杂交、自交、测交、回交
　　杂交：基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。
　　自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两个个体相交也称为自交。
　　测交：遗传学研究中，让杂种子一代与隐性类型交配，用来测定杂种子一代基因型的方法。
　　回交：两个具有不同基因型的个体杂交，所得的子一代继续与亲本相交配的一种杂交方法。
　　17、单倍体与多倍体
　　单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。其体细胞中可能含有一个或多个染色体组。
　　多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体
　　18、相对性状、显性性状、隐性性状与性状分离
　　相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
　　显性性状：在两个亲本杂交的子一代中显现出来的性状。
　　隐性性状：在两个亲本杂交的子一代中未显现出来的性状。
　　性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
　　19、等位基因、显性基因与隐性基因
　　等位基因：遗传学上把位于同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
　　显性基因：控制生物显性性状的基因。
　　隐性基因：控制生物隐性性状的基因。
　　20、限制性内切酶、DNA连接酶
　　限制性内切酶：主要存在于微生物中，一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。
　　DNA连接酶：把两条DNA链末端之间的磷酸二酯键“缝合”起来的酶。
　　21、互利共生、寄生、竞争与捕食
　　互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的关系。如地衣。
　　寄生：两种生物共同生活在一起，对一方有利（从对方身上获取养料，以维持自身的生命活动），对另一方不利的关系。
　　竞争：两种生物生活在同一环境中，由于要求的生活条件相似，彼此相互争夺资源和空间等的关系。
　　捕食：一种生物以另一种生物作为食物的现象。